给家长的信息：检测多动症的关键

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开学后，一些家长对老师发出的警告信息感到担忧：你的儿子或女儿没有坐好，表现低于他或她的能力，他或她的行为扰乱了课堂的气氛并打扰了其他人。同学们、同伴们……但这一切并没有结束；家里的问题依然存在：发脾气、心不在焉、“懒”、不听话……甚至有朋友跟我们说多动症。

这时就会出现一个引起父母焦虑和担忧的问题：我们的儿子或女儿会患有多动症吗？

注意力缺陷多动症（ADHD）这个术语由于过度使用而引起了人们的警惕和怀疑。本文希望就注意力缺陷多动障碍（ADHD：注意力缺陷多动障碍）问题向这些家长提供指导、告知和消除疑虑。

不要停止思考并思考我们孩子的行为
这种疾病的媒体影响，关于药物治疗益处的相互矛盾的信息，以及来自朋友、家人或熟人的频繁评论（他们担心地解释说他们的儿子或女儿被诊断为多动症），引发了所有的警报。

有时父母不会停止思考男孩或女孩的任何行为：这正常吗？他“只是”顽皮还是另有原因？他们开始思考是否自己就是孩子紧张的原因，是否是由于生活方式压力太大，即使他们是教育孩子的好父母。

区分“正常”行为和其他非正常行为非常重要，因为在童年时期，孩子们非常活跃，很少注意我们告诉他们的内容，或者不注意指示而冲动行事，这是很常见和自然的。他们的行为的后果。

有时，孩子确实存在注意力和/或多动困难，这些困难表现 阿联酋 Whatsapp 数据 在学校、家里、与朋友或兄弟姐妹的互动中……首先，导致未成年人感到极大的挫败感和不适，他们的环境中存在误解和痛苦。

我们在心理学和精神病学中使用的诊断和统计手册 (DSM-5) 的内容
为了让我们提出 ADHD 的可能诊断，必须满足以下标准（根据 DSM-5 手册）：

与同龄和发育状态的其他儿童相比，该儿童表现出过度活跃的行为、注意力问题和/或冲动。
他们从 12 岁之前就已经存在了。
它至少在两个不同的环境中影响你：学校、社交和/或家庭。
它会显着降低您的生活质量。
它不是由医疗、中毒或其他精神问题引起的。
ADHD 包含几种类型的困难，分为：



注意力缺陷多动障碍：这称为 ADHD（注意力缺陷多动障碍）。
不伴有多动症的注意力缺陷：ADD（注意力缺陷障碍）。
考虑到上述情况，我们很容易理解，注意力缺陷但没有多动的儿童的诊断是较晚的，因为他们比有多动行为的男孩或女孩更容易被忽视，但注意力症状仍然存在。大多数情况下在青春期和成年期。

但让我们开始讨论实际问题。

10条线索让我们的儿女的行为保持“警惕”
如何检测行为中的多动症

你必须坚持让他们完成他们正在开始的活动（主要是家庭作业或日常活动）。
他们发现很难长时间保持静止或集中注意力（在课堂上、午餐或旅行期间）。然而，他们可以毫无困难地继续长时间玩“游戏机”或看电视。这是因为这不是一项乏味或单调的活动，他们很难保持动力。
他们做事不假思索，冲动，会给人留下不听话或粗鲁孩子的印象，但在大多数情况下，他们很感性，对训斥很敏感。
他们很难倾听，也很难遵循指示。
他们不能很好地适应不可预见的事件或计划的变化。
他们仍然心烦意乱、迷失在自己的思绪中，或者感到困惑，仿佛“陷入了怀疑的海洋”。
在学校，他们有学习困难，学习成绩低于能力。
对于他的年龄来说，他的行为显得幼稚。在情感上，他们不成熟或非常敏感。
身体协调性不是他们的强项，他们“笨拙”，不是优秀的运动员。
他们睡眠困难。
读完前面的清单，我们可能会认为，这些问题一一列举，构成了轻微的问题，或者是“孩子的事情”，但当它们出现聚合并影响未成年人生活的不同领域时，那就是父母应该咨询和获取的时候了。与专业人员进行信息和诊断确认。

有关多动症的信息：基本关键
为家长和老师提供有关如何在学龄期和后期阶段解决这种疾病的信息至关重要，这就是为什么我想指出有关多动症的最相关数据：

它是一种神经发育改变，涉及注意力、集中力、激活、组织以及情绪和冲动调节能力方面的困难。在每个生命阶段，它都有帮助我们诊断的特征表现。
遗传影响非常高（超过70%的诊断病例​​）。有时，正在接受多动症治疗的儿童的父母会发现并诊断出多动症病例。
心理社会因素也可能参与其出现和演变：怀孕期间的烟草和/或酒精、早产、胎儿窘迫......
这是一个常见问题，影响学前教育和小学教育中 3% 至 7% 的男孩或女孩； 80% 的病例在青春期持续存在。在成年人中，高达 30% 的人仍然存在主要影响注意力领域的症状。
据专家介绍，未经治疗的多动症可能会因其他更严重的形式而变得复杂，例如对立违抗性障碍，并且可能与其他疾病有关，例如青春期或成年期的药物滥用。焦虑症、抑郁症和学业失败之间的联系也很常见。
尽管它的“发现者”在临终前写了一份文件，指出多动症是一种响应商业利益的诊断，但照顾患有这种疾病的儿童、年轻人和成年人的专业人士确实像文献一样证实了这一点。大多数通过专门护理得到改善，并根据严重程度通过药物治疗。
大量研究已证明药物治疗的有效性，并且风险与收益平衡是积极的。它们必须由可以监测和控制的精神科医生单独开处方。
还有其他可用的干预措施，例如心理教育、团体治疗、心理教育治疗、考试形式的调整……
虽然药物和心理教育治疗应该是首选治疗选择，但专家指出，家人的参与对于取得满意的结果至关重要。