改善的压力对如何支持青年社

Shakib5452

我们从支持年当代公民研究的调查中得知的小学教育工作者认为让学生有机会参加旨在为社会带来积极影响并改善学生生活的实践活动非常重要。离开六年级之前的其他人。然而在我们月份进行的调查中结果将于年月公布只有约三分之一的小学教育工作者表示他们支持学生参加青少年社会行动活动例如竞选组织筹款通过学校志愿服务或照顾我们的自然世界。那么为什么教育工作者的价值观与现实脱节呢小学教师拥有图表有多少小学教育工作者支持青年社会行动我们的现在公民研究揭示了将青年社会行动纳入小学所存在的障碍。这些结果还强调许多教育工作者认为他们支持青年社会行动的动力受到以下因素的阻碍缺乏时间和资源优先考虑学校会行动缺乏信心或知识。

尽管教育工作者个人重视青年社会行 数字数据 动的重要性但近五分之一的人认为青年社会行动在我们当前的教育体系中不受重视。在系统现实的背景下个人价值观和职业使命感之间的这种不匹配可能会给希望支持学生参与青年社会行动的教育工作者带来紧张。尽管支持青年社会行动面临严峻挑战但我们的调查显示更多的教育工作者愿意在未来支持青年社会行动。在经验不足五年的教育工作者中这一比例增加到四分之一的教育工作者希望在未来为学生提供支持这表明早期职业教育工作者热衷于将青年社会行动纳入他们的新兴实践中。也许最重要的是近三分之二的教育工作者认为在支持青年社会行动时他们可以与学生和社区一起受益而校长最有可能同意这一说法。



对以学校为基础的青年社会行动的研究强调高层领导的支持对于嵌入青年社会行动文化至关重要。教师们发现的许多积极好处超出了个人的范围并说明了整个学校社区都可能感受到积极影响的想法。这些可能包括加强教育工作者学生和家庭之间的积极关系以及青年社会行动体验能够影响更广泛的学校文化而不仅仅是体验本身。探索这些之间的相互作用以及如何将其整体理解为社会行动的第三个好处对学生社区和教育工作者来说是该项目的一个关键方面。